par Demain, mardi 5 juillet, les résultats du bac tomberont. Les lycéens, le cœur serré, s’agglutineront devant les panneaux d’affichage. La majorité des noms (79 % des candidats en 2014) seront dans la liste des reçus du premier coup. D’autres, dans la liste des recalés, retenteront leur chance l’année prochaine. Mais les élèves dont la moyenne sera comprise en 8/20 et 10/20 devront tenter de décrocher le précieux sésame lors de la 2e session.
Il n’est pas évident de se replonger dans les cours avec la déception (ou avec la surprise) des résultats et la coupure de deux semaines. Magjournal propose quelques conseils pour mieux aborder les épreuves dites « du second groupe », qui se passeront à l’oral, et qui pourront booster vos résultats !
1 – Restez positif !
Le rattrapage est une seconde chance et il faut l’aborder avec cet état d’esprit. Dites-vous que la majorité des « repêchés » obtient le diplôme. Les examinateurs qui sont aussi des professeurs savent parfaitement qu’ils ne seront pas en face de premiers de la classe et qu’ils devront parfois un peu tirer les mots de la bouche et faire preuve d’indulgence.
2 – Le choix des matières : une question de stratégie… et de connaissances
A l’annonce des résultats, un relevé de notes sera remis à tous les candidats. Pour éviter de se démoraliser par les cris de joie des camarades et pour se re-concentrer, quittez le centre d’examen et, à la maison, prenez quelques minutes pour l’analyser. Le principe est clair, la note obtenue au rattrapage annulera la première (meilleure ou moins bonne). Les candidats choisissent deux matières, en général celles avec un fort coefficient et/ou celles où ils ont obtenu les notes les plus faibles. Mais attention, il faut se sentir capable de composer avec la matière et l’avoir travaillée pendant l’année. Faites des calculs avec des notes fictives mais possibles et vérifiez si vous pouvez atteindre 10/20.
3 – Ecoutez les conseils de vos enseignants
Pendant la période du rattrapage, les profs sont souvent encore dans le lycée ou joignables. Ils pourront vous aider à faire le bon choix car ils vous connaissent ! « Je déconseille à mes élèves de choisir la matière où ils ont obtenu 9/20, il sera plus difficile d’avoir un 15 ou 16/20. En revanche, passer de 7 à 10/20, c’est plus jouable » précise ainsi Adrien, professeur de physique-chimie.
4 – Travaillez à fond
Est-il besoin de le recommander ? La date des épreuves vous sera donnée en même temps que les résultats. C’est souvent dès le lendemain ou dans les deux prochains jours qu’elles auront lieu. Le compte à rebours est lancé. Il ne faut rien lâcher ! Demandez l’aide de vos camarades déjà reçus. Ressortez toutes les fiches et revoyez les notions au programme. Faîtes des oraux blancs. L’objectif est de prouver que vous avez bien travaillé.
5 – N’oubliez pas qu’un examinateur est aussi un enseignant et qu’il peut être votre allié
Evitez donc les excuses qu’ils connaissent par coeur, comme « Je n’ai pas vu ce chapitre en classe » ou « Mon prof était nul ». Pensez à structurer votre prestation orale en faisant une problématique en deux ou trois parties. Si vous avez quelques oublis, ce n’est pas grave. Rappelez-vous aussi qu’un enseignant est plutôt enclin à la bienveillance, surtout pour des élèves qui ont montré un minimum d’intérêt et de motivation pour la matière. « Je peux mettre une mauvaise note à un élève qui ne sait rien mais je peux aussi mettre facilement un 18/20 même si tout n’est pas parfait » rappelle Adrien. Ainsi certains élèves ont vu des notes passer de 4/20 à 16/20 !
6 – Portez-vous volontaire pour passer avant
Vous montrerez ainsi votre intérêt. De plus, vous ne serez pas déconcentré par les prestations des autres candidats et les remarques de l’examinateur, et, chose importante, vous serez en vacances plus tôt !
7 – Gérez votre temps
La préparation et le passage durent chacun une vingtaine de minute. Si vous devez faire deux exercices, commencez par la question mineure (5 min pour 1/4 des points) pour que, pris par le temps, vous ne la négligiez pas.
8 – Ne pas oublier
Sa carte d’identité et son relevé de note et surtout « bonjour » et « au revoir ».
